2026年10月12日，成都大学面向全校新生开设的人文通识必修课程《何以成都》正式开课。这门以成都三千年文脉为底本、以“知成都、爱成都、敬成都、传成都”为进阶主线的课程，从筹备之初就带着一个明确的追问走进课堂：一所城市大学与它所在的城市之间，究竟应该建立怎样的联结。

首周课堂上，来自文新学院、师范学院、外国语学院、音乐与舞蹈学院、海外教育学院、旅游与文化产业学院等不同专业的学生，用他们真实的感悟，给出了各自的回答。他们中有人重新认识了这座“熟悉”的城市，有人找到了想要扎根的梦想，也有人已经开始思考如何成为这座城市故事的一部分。

外国语学院商务英语专业邓涿文同学在梳理课程收获时说，这门课给他带来了奇妙的认知转变：“通过本讲学习，我对成都的印象从一座熟悉的城市，变成了一座有连续历史和鲜明性格的城市。”同专业的刘珂驿同学则对“何以成都”的探讨有了更深的理解：“答案藏在它坚韧的城市文脉里。它既有厚重的历史底蕴，又保留着松弛鲜活的生活气息。古蜀先民开拓平原，历代建设者持续营建，让成都跨越千年依然生生不息。未来我希望继续去探寻成都的古迹，读懂这座城市代代传承的魅力。”吉日晴茉同学则把目光投向了未来的自己：“我渴望扎根这座美好的城市，在这里踏实成长、追逐梦想。我会认真沉淀自我，学习巴蜀优秀文化，感受城市的人文温度。在生活中热爱这座城市、守护这片烟火，在成长中努力精进自我。”

学生在记录《何以成都》课程笔记

对于文学与新闻传播学院广电专业的陈超同学来说，这门课激发的不仅是自豪感，更是行动力：“成都的发展让我自豪，也让我对未来充满期待。我希望自己能在这样的城市里扎根，用所学的知识为家乡添砖加瓦。无论是参与智慧城市的建设，还是推动传统文化的传承，我都想成为成都故事的一部分。成都不仅是‘来了就不想走的城市’，更是‘走了还想回来的家’。我相信，未来的成都会更开放、更智能、更温暖，而我也将在这座城市里，书写属于自己的篇章。”

学校党委书记朱明，党委常委、副校长彭晓琳深入课堂，全程听取《何以成都》第一讲授课，实地督导课程建设与课堂教学成效。课后，朱明、彭晓琳与授课教师周翔宇副教授，文学与新闻传播学院院长谭筱玲、党委书记张蓉进行了深入交流。

朱明对课程予以了充分认可，他强调，《何以成都》作为学校特色通识课，是落实城市型大学育人使命的重要载体。希望课程团队持续优化内容体系，深度结合成都当下城市发展态势与未来整体规划，贯通城市历史、当下建设与未来蓝图，让学子全方位、立体化读懂成都、认同成都，进一步厚植学生扎根蓉城、服务地方的理想信念，引导青年学子立足成都、建功成都。

彭晓琳聚焦课堂教学提质增效提出细化要求。她指出，课程既要内容扎实，更要形式鲜活、贴合学生。希望课程教学进一步丰富教学手段，激活学生思维；借助现代技术构成鲜活表达，全面提升课堂吸引力、感染力和育人实效。

据悉，《何以成都》课程共有16学时，教师团队由核心教授、骨干教师、非遗传承人及校内外专家组成，理论教学设置有城脉永续、水润文兴、文韵天成、包容共生、家国脊梁、天堑变通途、公园筑城、神脉流韵等八个专题，与理论课同时进行或计划开展延伸内容的还包括专题讲座、知识竞赛、实践活动等，考核采用创意视频、摄影文案、心得论文、展演等多元自主形式。据该课程负责人冯和一介绍，《何以成都》不是一门止于课堂的素养课，而是一次对“多师协同备课”及“理论讲授+成都行走+非遗研习+创意实践”四位一体的教改新探索，其教学目标从“文化知晓”到“文化认同”再到“文化担当”，最终的落点，不仅是让学生成为能够“知成都”“爱成都”“敬成都”，更要“传成都”，成为能够讲好成都故事、传播中华文明的“新成都人”。目前，天府文化研究院的品牌活动“天府文化大讲堂”已与该课程深度绑定，后面还将陆续邀请知名专家开设讲座；与此同时，课程还正积极推动课堂教学与产业实践的衔接，让学生在真实的城市场景中理解文化的当代价值。