《何以成都》是成都大学面向全体新生开设的校级地方文化通识课程。该课程于10月12日正式全面开课，第一讲教学运行平稳、育人成效初显。为进一步完善课程体系、优化教学设计、提升课堂质量，10月20日下午，《何以成都》课程组在天府文化研究院会议室召开课程建设专题研讨会。

文学与新闻传播学院党委书记张蓉、院长谭筱玲，学校高端外籍专家、海外教育学院特聘研究员王亦歌教授，天府文化研究院副院长冯和一及全体课程组教师参会研讨，共同为课程提质升级精准把脉、聚力赋能。

研讨会上，各位任课教师逐一分享第一讲授课心得，复盘课堂教学实况，梳理学生课堂反馈，深入交流教学亮点与现存问题。团队围绕课程整体框架、各专题授课逻辑、教学实施路径、内容取舍优化等核心问题开展深入研讨，系统总结课程现有优势，精准剖析教学重难点，集思广益制定阶段性优化提升方案。

谭筱玲对课程首周教学成效给予充分肯定。她表示，课程首讲整体呈现良好，课堂氛围活跃，跨专业学生参与积极性高，初步实现了文化浸润、以文育人的课堂目标。同时，她客观指出现阶段课程存在历史内容占比偏重、主题主线不够凝练等问题。她强调，课程建设要立足通识育人定位，进一步丰富成都现当代城市发展内容，搭建清晰贯通的课程逻辑主线；教学设计要贴合青年学生认知特点，突出重点、精简冗余、强化互动，把专业学术成果通俗化、生活化融入通识课堂；坚持边教学、边复盘、边优化，持续打磨每一课内容架构，依托学生真实反馈迭代升级课堂质量。

针对各专题授课细节，王亦歌及学院、研究院领导逐一点评指导，细化各板块授课方向与教学设计要点。王亦歌结合国际化教学视野与课程传播视角提出优化建议：课堂可采用悬念导入、认知反转的创新教学模式，有效调动学生课堂兴趣与主动参与度；针对部分内容理解门槛偏高的问题，可转换叙事视角，以趣味故事、生活化场景切入讲解，降低理解难度、增强课堂感染力；同时进一步精简讲义素材、凝练主题脉络、完善体系架构，实现课程内容系统化、授课逻辑条理化、课堂呈现生动化。

本次研讨凝聚了共识，明确了课程优化方向。后续团队将吸收本次研讨意见，注重价值引领，彰显文化精神，突出育人导向，持续打磨讲义、优化课堂设计，把“何以成都”打造为讲述成都故事、传承天府文脉的优质本土文化课程。